UN AIUTO CONCRETO
Medici di riferimento: Dott.ssa logopedista Della Monaca Nicoletta – Dott.ssa logopedista Pierro Giulia – Dott.ssa logopedista Patricia Guimaraes – Dott.ssa neuropsicomotricista Francesca Menzella
DI COSA SI OCCUPA IL LOGOPEDISTA
LINGUAGGIO IN FASE D’ESORDIO
Riguarda l’identificazione precoce (0-36 mesi) di eventuali difficoltá del bambino correlate alla sfera comunicativo-linguistica. Permette l’individuazione di eventuali fattori di rischio/fattori protettivi; una presa in carico precoce da parte del logopedista permette di creare le condizioni familiari e ambientali ideali per sostenere lo sviluppo comunicativo-linguistico.
DISTURBO PRIMARIO DI LINGUAGGIO
Consiste nella difficoltá da parte del bambino ad acquisire la lingua a cui é esposto, in assenza di deficit sensoriali e in presenza di quoziente intellettivo nella norma. Si va da problematiche piú lievi a disordini piú complessi con difficoltá nella discriminazione e recupero di suoni. L’intervento del logopedista risulta fondamentale non solo per il raggiungimento degli obiettivi a breve termine ma anche per influenzare positivamente lo sviluppo globale del bambino a lungo termine (apprendimento letto-scrittura, integrazione, sviluppo emotivo).
LOGOPEDIA ESTETICA
Si tratta di una nuova frontiera della motricitá oro-facciale finalizzata a donare armonia e giovinezza al volto attraverso un trattamento miofunzionale con finalitá estetica, naturale e non invasivo.
Si tratta di un trattamento sanitario individualizzato sul paziente che mira alla rieducazione delle funzioni del sistema miofunzionale in associazione a un trattamento specifico della muscolatura mimica. Permette di migliorare l’autostima e la percezione del proprio viso come una struttura in equilibrio. Si forniscono degli strumenti che l’utente potrá utilizzare per tutta la vita.
TERAPIA MIOFUNZIONALE
Trattamento volto alla rieducazione delle funzioni orali tra cui respirazione, masticazione, deglutizione, linguaggio e mimica facciale al fine di dolore equilibrio e armonia, é rivolta a bambini, adolescenti e adulti in stretta collaborazione con la terapia ortodontica al fine di rieducare le alterazioni della postura linguale, deglutitoria, respiratoria e posturale. Il logopedista imposta dunque un trattamento di preparazione, supporto e stabilizzazione alla terapia ortodontica.
DISFONIA IN ETA’ EVOLUTIVA E NELL’ETA’ ADULTA
Disordine caratterizzato da alterazioni della qualitá, altezza e intensitá della VOCE oppure da sforzo vocale che compromette la comunicazione o riduce la qualitá di vita relativa alla voce. La disfonia colpisce circa un terzo della popolazione in qualche momento della loro vita, la disfonia può essere presente nei bambini, negli adolescenti e negli adulti. Il trattamento logopedico é svolto in collaborazione stretta con il Foniatra o L’Otorinolaringoiatra. Il sintomo piu? frequente nelle disfonie e? La Raucedine che si protrae a lungo senza che ci sia obbligatoriamente, un quadro infiammatorio associato. In questi casi e? ritenuta la visita medica (Foniatra o ORL), l’invio al logopedista per la valutazione funzionale delle capacita? vocali e la riabilitazione della voce con l’eliminazione del disturbo.
DISTURBO SPECIFICO DELL’APPRENDIMENTO (dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia)
Il termine DSAp si riferisce a disturbi delle abilita? scolastiche caratterizzati da una significativa difficolta? nell’acquisizione di abilita? di lettura, scrittura e calcolo che interferiscono con il normale funzionamento del soggetto, principalmente nell’ambito scolastico. Tali disturbi si manifestano in soggetti che presentano una normodotazione intellettiva, che hanno usufruito di una adeguata
opportunita? di apprendimento ed in assenza di disturbi neuromotori o sensoriali o disturbi significativi della sfera emotiva o psicopatologica pre-esistenti.
Nel particolare, quando parliamo di DSAp intendiamo:
L’intervento del logopedista inizia all’interno dell’equipe multiprofessionale partecipando alla diagnosi e certificazione ai fini dell’applicazione delle misure previste dalla Legge 8 ottobre 2010 n.170 e, successivamente, con un percorso clinico-terapeutico per abilitare e potenziare le abilita? linguistiche e neuropsicologiche che stanno alla base degli apprendimenti scolastici
ADHD
Dall’inglese Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, in italiano Disturbo da deficit dell’attenzione ed iperattivita?, e? caratterizzato da una durata scarsa o breve dell’attenzione e/o da vivacita? e impulsivita? eccessive non appropriate all’eta? del bambino, che interferiscono con le funzionalita? o lo sviluppo. LE problematiche derivano sostanzialmente dall’incapacita? del bambino di regolare il proprio comportamento in funzione del trascorrere del tempo, degli obiettivi da raggiungere e delle richieste dell’ambiente. Molto spesso sono associati disturbi di linguaggio e dell’apprendimento per cui si richiede una presa in carico multiprofessionale.
DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO
Il Disturbo dello Spettro dell’Autismo e? un disturbo del neurosviluppo caratterizzato da compromissione persistente della comunicazione sociale reciproca e dell’interazione sociale, e pattern di comportamento, interessi o attivita? ristretti, ripetitivi (DSM 5 TR, APA, 2013/2014; 2022). Le manifestazioni del Disturbo dello Spettro Autistico compromettono il funzionamento quotidiano in diversi ambiti ma variano molto anche in base al livello di gravita? della condizione autistica, al livello di sviluppo e all’eta? cronologica; da qui il termine Spettro.
L’intervento del logopedista ha lo scopo di favorire la comunicazione e migliorare la qualita? della vita del bambino e della sua famiglia. Un trattamento intensivo, individualizzato puo? aiutare a diminuire l’isolamento sociale decisamente invalidante e favorire la comunicazione sociale e le relazioni con gli altri.
DISPRASSIA
La Disprassia e? definita come la difficolta? nel pianificare e coordinare i movimenti muscolari necessari per eseguire compiti motori, nonostante la presenza di capacita? cognitive e muscolari normali. Tale difficolta? puo? coinvolgere diverse abilita? come il linguaggio (Disprassia verbale evolutiva), in tal caso il logopedista si occupa di valutare e trattare la coordinazione motoria orale e l’articolazione dello speech, favorendo cosi? lo sviluppo delle abilita? linguistiche e comunicative del paziente.
IPOACUSIA
L’ipoacusia e? la riduzione dell’udito, che puo? essere classificata in base alla gravita? (lieve, moderata, grave o profonda) e alle frequenze uditive interessate. Il paziente che sceglie di correggere l’ipoacusia effettuando un intervento chirurgico con l’applicazione di un impianto cocleare, necessitera? di un trattamento riabilitativo per rieducare il nervo acustico. Il logopedista aiutera? il paziente ad adattarsi all’impianto cocleare, fornendo training uditivo e supportando la comprensione del linguaggio udito attraverso l’impianto.
BALBUZIE
La balbuzie e? un disturbo della fluenza dell’eloquio caratterizzato da ripetizioni di suoni, sillabe, parole o pause prolungate durante la produzione di un discorso. Il logopedista in questo caso interviene prendendo in carico il paziente globalmente, occupandosi dei cosiddetti “aspetti overt” e “covert”, al fine di migliorare la qualita? della comunicazione.
AFASIA
L’afasia e? un disturbo del linguaggio acquisito in eta? adulta che puo? essere causato da lesioni cerebrali, malattie neurodegenerative e altro, influenzando la capacita? di comprendere, formulare e/o esprimere il linguaggio, sia scritto che parlato, in modo coerente. L’intervento precoce del logopedista e? fondamentale per riabilitare tale funzione o in alternativa per imparare ad utilizzare strumenti che agevolino la comunicazione del paziente come per esempio la Comunicazione Aumentativa e Alternativa.
DECADIMENTO COGNITIVO
Le malattie neurodegenerative (Alzheimer, malattia di Parkinson, sclerosi laterale amiotrofica ecc…) sono condizioni che, a seconda della variabilita? individuale, portano alla progressiva perdita di neuroni, causando spesso sintomi come difficolta? nell’articolazione della parola, perdita di memoria, difficolta? nel pensiero e nel ragionamento. Il logopedista puo? intervenire attraverso un training cognitivo e/o articolatorio specifico e su misura per il paziente al fine di rallentare la naturale progressione della malattia.
